一、访谈程序

（一）说明邀请目的

你好！今天和你有个小的交流，主要是想了解一下你的大学适应情况。

（二）了解学生心理测试结果的真实性与可靠度

我校前不久为新生做了一个心理测查，你是怎么看待的？当时是否认真按照自己的真实情况填写呢？（尽量用开放式问题提问）

1.评估学生回答问卷的真实情况：真实还是不真实？

2.如果不真实，原因是什么？（不理解题目、答题过快、测试环境杂乱）（回答不真实的访谈到此可以结束）

3.如果回答真实，进一步确定学生心理问题的程度和性质

A.测查时有问题，到访谈时已经没有明显问题

B.访谈时仍处于心理困扰期，此时要进一步确定学生心理健康问题的严重程度：轻度、中度、重度？是否精神疾病状态？

（三）深入了解

了解访谈学生最近两个月的情绪状态、睡眠状态、是否有过负性生活事件（解释一下）等。

(四 )如在会谈中发现学生的情绪状态或睡眠状态比较糟糕，需要评估学生是否有自杀想法，如果有自杀想法需要评估其自杀危险性。

（1）这些轻生的念头是什么时候出现的？出现有多频繁？持续了多长时间？

（2）你以前有没有轻生的行为？

（3）你觉得什么可以使你的念头减轻或加重？

（五）了解该生的支持系统，询问父母关系、亲子关系、同学关系、师生关系状况。要特别注意学生是否来自单亲家庭、是否孤儿、是否有留守经历等。

（六）如若在访谈过程中发现学生有严重心理障碍、心理疾病或比较强烈的自杀意时候要随时保持对该生的监控，采取果断措施进行心理干预。

（七）访谈结束前告诉学生，人在适应的过程中出现一些心理的苦恼与心理困扰是一种正常的心理表现，只要及时进行调整，积极适应新的生活，相信你会成功地度过大学生活的。以后有需要可以随时找心理老师，心理老师将会为你提供专业帮助（告诉学生心理中心位置及值班时间——心理中心这学期临时设在行政楼一楼资助办公室）。

二、填写约谈干预情况表

访谈结束后，及时填写《南充文化旅游职业学院2020级新生心理普查约谈记录单》和《汇总表》，访谈全部结束后将《南充文化旅游职业学院2020级新生心理普查约谈与干预情况表》和《汇总表》复印两份，一份留存系部归档，一份交给心理中心备案。

三、注意事项：

1、请不要给学生贴标签（比如说你有心理疾病、抑郁症等） ，筛查出的学生真正有严重问题的比例很低；另外 scl-90 量表反映的是学生近一段时间的状况，具有一定的情境性，不要过分紧张。

2、与学生交流时，多使用开放式的问题，让学生多讲，以搜集到更多的信息，更全面了解学生情况。

3、工作中注意维护约谈学生的隐私，严格保密，不扩散本次心理测查的有关信息，以免产生负面影响。

4、本结果不应作为学生获得奖学金、入党、担任学生干部的否决条件。